Статья Экологическое образование в лицеи.

Раздел: Иное

Анализ работы специалиста по биологии и химии

Раздел: Иное

Опытническая работа "Влияние яровизации клубней картофеля на урожай" проводилась на учебно-опытном участке школы. Тема опыта: «Влияние яровизации клубней картофеля на урожай». Цель проводимого опыта: выявить влияние яровизации на урожайность картофеля. Задачи: 1. изучить морфо-биологические особенности картофеля; 2. познакомиться с агротехникой возделывания картофеля; 3. произвести осеннюю перекопку почвы; 4. произвести яровизацию клубней; 5. произвести весеннюю подготовку почвы: перед перекопкой на делянку 10 м2 внести 30-40 кг навоза и минеральные удобрения: 0,15 кг селитры, 0,10 КСl, и 0,25 кг суперфосфата; 6. произвести посадку картофеля; 7. сравнить урожайность яровизированных и неяровизированных клубней картофеля.

Раздел: Иное

Программа курса предназначена для обучающихся 9 классов естественнонаучной направленности. В программе уделено большое внимание теоретическим и практическим занятиям, что должно способствовать формированию у обучающихся научного мировоззрения о природе, строении и функциях человеческого организма, его месте в окружающей среде. Программа данного курса разработана на основе программы Д.Д. Утешинского «Здоровье человека» и является ее адаптированным вариантом. Согласно программе, на изучение курса «Здоровье человека» в 9 классе отводится 34 часа по 1 часу в неделю. Данный курс рассчитан на один год. Изучение курса «Здоровье человека» проводится в определенной последовательности. Последовательность изложения тем обусловлена логикой развития основных анатомических, физиологических и гигиенических понятий о человеке и способствует формированию научного мировоззрения и развитию глубокого понимания сущности человека как живого организма. Цели курса: - формирование у обучающихся убеждения о том, что физическое, психическое и духовное здоровье человека находится в прямой зависимости от образа жизни, окружающей социальной и природной среды; - формирование у обучающихся устойчивой позиции по отношению к проблемам здоровья человека; - формирование у обучающихся более полного представления об изучаемом предмете (химия, биология, медицина), о его востребованности в других областях знаний; - формирование у обучающихся познавательного интереса к изучению предметов естественнонаучного профиля; - помощь обучающимся в определении выбора дальнейшего профиля обучения.