Содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………......3
ГЛАВА I. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ…………………………………………….4
1.1. Подготовка эксперимента………………………………………….....4
1.2. Проведение эксперимента……………………………………………4
1.3. Анализ результатов эксперимента…………………………………...7
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………8
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА……………………………………...9
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Тетрадь-журнал "Мои биологические исследования", части №1 и 2 предназначены для более эффективной организации исследовательской деятельности, соответствующей требованиям ФГОС ООО.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:
Цель: Организация активного, качественного, разносторонне развивающего отдыха для самореализации детей и подростков, формирование интересов к углубленному изучению окружающего мира, совершенствование экологического просвещения.
Задачи:
1. Организовать активный, познавательный и социально-полезный досуг для детей и подростков;
2. Изучать природу и историю родного края, проводить исследовательскую работу;
3. Приобщить детей-инвалидов, детей с девиантным поведением к здоровому образу жизни, включая их в посильный общественно-полезный труд;
5. Профилактика правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних;
6. Забота о физическом здоровье подрастающего поколения, развитие важнейших физических качеств, укрепление здоровья.
7. Приобщение подростков к духовно-нравственным ценностям, развитие инициативы и самостоятельности;
8. Организация свободного времени и занятости подростков;
9. Оказание помощи в выборе активной жизненной позиции, обретение «точки опоры», воспитание лидеров.