Исследовательская работа "Сохраняяя Старицу- сохраним Урал"

Раздел: Иное

Преподавая биологию много лет, я все чаще задавала себе вопрос: «Как сделать процесс учения продуктивным для каждого ученика? Какие методы преподавания способны обеспечить не только активное включение в урок каждого, но и развитие самостоятельного мышления?» Под самостоятельностью мышления понимаю способность ученика самостоятельно анализировать проблему, ставить вопросы, планировать ход решения, проверять и оценивать полученные результаты. Ученик самостоятельно мыслящий, способен осознавать ход своих мыслительных действий, выделять моменты, вызывающие затруднения. Он умеет обнаруживать проблемы: не только противоречия или несоответствие известного новой информации, но и отсутствие информации, необходимой для принятия решения.

Раздел: Иное

В настоящее время особенно остро стоит вопрос психологического здоровья школьников. Особенно актуален этот вопрос для учащихся старших классов, т.к. именно в этот период им предстоит много испытаний: экзамены, выбор профессии, новые социальные отношения и т.д., которые сопряжены с внутренними переживаниями. Достаточно спокойный и неторопливый режим школьной жизни сменяется резким изменением жизненной ситуации, что ведёт к неизбежным физическим и моральным перегрузкам, т.е. ведёт к стрессу. Кроме этого, окружающие (родители, педагоги) предъявляют повышенные требования к личности старшеклассника, которая отличается неустойчивостью эмоциональной сферы, высоким уровнем личностной тревожности, напряженности. Как следствие, старшеклассник испытывает негативные эмоции, которые могут привести к стрессу, уходу в депрессию и эмоциональному срыву. Именно поэтому необходимо направлять все усилия на сохранение и укрепление психологического здоровья старшеклассников.

Раздел: Иное

Статья о применении ЭОР на уроках биологии и во внеклассной деятельности