Внеурочная деятельностьВсе предметыДелопроизводство. Кадровое дело. Управление персоналомДошкольное образованиеОВЗОРКСЭПедагог-библиотекарьПедагог-организаторАнглийский языкАстрономияБиологияВоспитатель ГПД
Внедрение средств информационно-коммуникационных технологий в практику школьного обучения
26 октября 2014
В статье обобщено значение новых технических средств, инновационных способов работы с информацией, информационно-коммуникационных технологии применимых к системе образования, в частности использовании на уроках биологии в общеобразовательной школе. Описаны возможные средства ИКТ для уроков биологии и самостоятельной познавательной деятельности учащихся. Представлены материалы по биологии Всемирной сети Интернет для организации образовательной деятельности.
vnedrenie-sredstv-informatsionno-kommunikatsionnyih-tehnologij-v-praktiku-shkolnogo-obucheniya.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: Иное
Сегодня очень важно, чтобы ученик умел работать с информацией: выделял главное, сравнивал, обобщал, видел закономерности и умел выстраивать аналогии. Необходимо, чтобы мыслительные процессы ученика находились в постоянном развитии. Чтобы выделять главное в тексте надо, чтобы ученик понимал его содержание, а этому надо учить.
Раздел: Иное
Автор Радаева Н.В. Об использовании информационных технологий на уроках биологии и химии
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Некоммерческая образовательная организация «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки»
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
