Программа рассчитана на подростков 14-16 лет. Цель программы: Учить детей любить, беречь, улучшать окружающий мир, соблюдать главное правило нахождения в природе: не навреди! Содержание и структура курса построены в соответствии с логикой экологической триады: общая экология – социальная экология – практическая экология, или охрана природы. Кружковцы изучают экологические проблемы родного края, демографическую обстановку города. Данные полученные при работе с документами заставляют детей задуматься о будущем региона и о своём будущем.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Цель проекта: создание зеленых уголков в школьном коридоре на втором, третьем этажах с целью организации здоровьесберегающего пространства используя растения, очистить воздух от пыли и болезнетворных микробов, обогатить его биогенными веществами, благотворно действующими на организм учащихся и педагогов школы, а также создание эстетически приятной и психологически комфортной искусственной среды и условий для формирования социальной компетенции учащихся, путём совместной работы ученик – педагог – родитель.
Дата создания матриала: 2007 год
В брошюре представлены диагностики:
- уровня обучаемости (по О.Бурцевой)
- ЗБР и ЗАР (по П.И. Третьякову) с примерами заданий по УМК И.Н.Пономаревой для 6,
7 и 8 классов.
- индивидуального познавательного стиля учеников (по Селивановой О.Г.)
- «Психологическая модель мышления» (по И.Я. Каплуновичу)
- функционального доминирования полушарий (по И.П.Павлову)
- уровня сформированности мыслительных операций школьников (по О.Г. Селивановой)
с диагностическими заданиями для 6, 7 и 8 класса по УМК И.Н.Пономаревой