Исследовательская работа по теме "Оценка жизненного состояния леса по сосне"

Раздел: Внеклассная работа

Современный человек должен быть всесторонне развитым, отличаться высоким гуманизмом, милосердием, способностью оказать неотложную помощь больному или травмированному. В наше время недостаточно установившегося уровня гигиенического воспитания и санитарной культуры населения появилась необходимость в приобретении специальных медицинских знаний, что и предусматривается настоящей программой. Приобретенные в данном курсе знания, в современной действительности, играют важную роль в спасении жизни пострадавших, при правильном оказании доврачебной помощи способствует предупреждению осложнений при бытовых и производственных травмах, отравлениях, утоплениях, тепловых ударах, дорожно-транспортных происшествиях, террористических актах. Еще больше возрастает роль доврачебной помощи в военное время, когда образуется значительный разрыв между моментом поражения и временем фактического оказания помощи врачом.

Раздел: Внеклассная работа

Предложенный на конкурс сценарий экологической викторины «Эти забавные животные» был разработан в сентябре 2008 года.По данной разработке успешно проведено открытое внеклассное мероприятие, которое получило положительные отзывы коллег и администрации техникума, теплые отзывы студентов-участников. Игра – один из способов деятельности человека, способствующий физическому, умственному и нравственному воспитанию.

Раздел: Внеклассная работа

Данное междисциплинарное внеурочное занятие предназначено для учащихся 1-4-х классов. Для его осуществления необходимы 2 занятия по 1 ч. Занятие построено по типу «эмпирическое исследование», под которым подразумевается исследование, основанное на проведении простейших опытов, наблюдений, анализе собственных впечатлений, результатов той или иной деятельности. Проведение данного занятия возможно как самостоятельной единицы, например, в рамках декады «Науки и творчества» в начальной школе, так и в рамках внеурочного курса междисциплинарного обучения. Подготовка и организация занятия требует как минимум участия двух педагогов или (педагог + лаборант), возможно привлечение для организации групп старшеклассников. Учащимся предоставляется восхитительная воз¬можность усвоить основные научные понятия с помощью художественных опытов. Дети знакомятся с различными художественными материалами, и одновре¬менно изучают научные понятия. Дети постигают, применяют и открывают для себя искусство и науку не только как отвлеченный процесс, но и как конечный результат. Удовлетво¬рение от совершения открытий и активного участия в процессе обучения является главной целью. Научные опы¬ты сопровождаются очень интересными и неожиданными реакциями, эф¬фектами и результатами. Таким образом, дети не только пленяются красо-той и радостью созидания, они зачарованы и поражены научной стороной этого процесса. Междисциплинарные занятия особенно актуальны в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, они решают важнейшую задачу по формированию универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. У учащихся формируются универсальные учебные действия (познавательные, коммуникативные , регулятивные).