Экологическая игра, посвященная Всемирному Дню Кошек "Мягкие лапки, а в лапках царапки"

Раздел: Внеклассная работа

Предлагаемая программа имеет биологическую направленность и предназначена для реализации в системе допрофильного модульного обучения 7-8 классов, предусматривает целенаправленное формирование общих биологических основ теоретических знаний и практических навыков в области микробиологии человека. Данный курс разработан на основе учебного пособия Акимушкин И.И. "Занимательная биология". М., Просвещение. Центральное место в данном курсе занимает изучение природы — микроорганизмов, растений, животных. У учащихся формируются основные знания по постановке эксперимента, основанного на наблюдениях, фиксировании данных, обобщении полученных результатов, умении делать выводы. На теоретическую часть отведено 30 % занятий, чем на практику (70 %), так как главная задача курса — научить учащихся проводить исследования, наблюдения, выполнять лабораторные работы, оформлять результаты практических работ. Учащийся, участвующий в выполнении практических работ, имеет возможность реализовать свои способности. Курс предполагает рассмотрение вопросов, связанных с работой специалиста микробиолога и помогает планировать свою дальнейшую профессиональную деятельность.

Раздел: Внеклассная работа

Раздел: Внеклассная работа

Описание проекта Данный проект предназначен для повышения интереса учащихся к природе родного района. Проект реализуется среди учащихся начальных классов и призван помочь им получить и углубить знания в области экологии, охраны окружающей среды. Он способствует формированию элементов экологической культуры человека. Для выполнения задач проекта учащиеся должны научиться синтезировать информацию из различных предметных областей, участвовать не только в интеллектуальных мероприятиях, но и в трудовом экологическом десанте, экскурсиях. Реализовывать свой творческий потенциал в виде презентаций, сочинений, поделок, фотографий, а в итоге - выпустить газету. В ходе проекта учащиеся должны найти ответ на вопросы: - Что для меня значит слово «природа»? - Почему нужно беречь и охранять природу? - Чем я могу помочь природе родного района?