Включение исследовательской работы учащихся в процесс обучения в школе позволяет привнести в него не только индивидуализацию и дифференциацию образования, стать средством определения индивидуального образовательного маршрута с учетом способностей и интересов ученика, но и быть реальной основой объединения основного и дополнительного образования, что является условием развития личности ученика и его способностей.
Изучению царства «Грибы», как известно, отводится незначительное время в курсе биологии 6-го класса. Так как тема является достаточно актуальной, то рассмотрение её можно продолжить на кружковых занятиях эколого-биологического направления, внеклассных и общешкольных мероприятиях. Предлагаемый проект занятия носит исследовательский характер, что позволяет развивать самостоятельность обучающихся, творческое мышление, воспитывает чувство патриотизма, гордости за многообразие и красоту природы родного края (России), трепетное отношение к ней.