Игра - биологическое казино "Человек - это интересно"

Раздел: Внеклассная работа

Реформа школы поставила перед всеми учителями, невзирая на стаж, задачу: критически пересмотреть методику преподавания и искать резервы совершенствования учебно-воспитательного процесса. Мотивы, побуждающие учеников к деятельности, в основном, внешние: получить хорошую отметку, сдать экзамены, не обидеть родителей… Для способных учеников сделать это не сложно, и поэтому у них нет мотивов, побуждающих к дополнительной учебной деятельности, в результате чего не реализуются их возможности. Необходимо задействовать скрытые резервы, такие как потребность в мышлении, общении, чувство собственного достоинства. Для того, чтобы добиться прочных знаний, устойчивого интереса к биологии, разнообразить формы проведения уроков часто используют игру. Значение игры невозможно исчерпать и оценить развлекательно-реактивными возможностями. Игра способна перерасти в игру-творчество, в игру-обучение. В своей практике я использовала несколько типов игр: 1. интеллектуально-творческие игры 2. деловые игры 3. комплексные игры

Раздел: Внеклассная работа

Актуальность программы «Юный эколог» заключается в том, что экология как школьный предмет не введена в перечень обязательных учебных дисциплин. Программа является авторской и в отличие от других программ экологического содержания имеет практическое значение, так как содержание программы базируется на региональном, экологическом, краеведческом и фенологическом материале.

Раздел: Внеклассная работа