Проект "Экологическая лаборатория"

В современном образовании провозглашён компетентностный подход, сущность которого, в конечном счете, есть приведение последнего в соответствие с новыми условиями и перспективами – это возникновение стратегической установки образования на адекватность. Для реализации этого подхода доминирирующими технологиями обучения должны стать развивающие (личностно-ориентированные). Одной из таких технологий является проектное обучение, цель которого состоит в том, чтобы создать условия, при которых учащиеся: самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников; учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач; приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах; развивают у себя исследовательские умения ( умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения); развивают системное мышление. Данная исследовательская работа получила первое место в областной олимпиаде и второе место на Всероссийской олимпиаде исследовательских проектов «Созвездие-2013» в г. Королеве (Московская область).

Изучению царства «Грибы», как известно, отводится незначительное время в курсе биологии 6-го класса. Так как тема является достаточно актуальной, то рассмотрение её можно продолжить на кружковых занятиях эколого-биологического направления, внеклассных и общешкольных мероприятиях. Предлагаемый проект занятия носит исследовательский характер, что позволяет развивать самостоятельность обучающихся, творческое мышление, воспитывает чувство патриотизма, гордости за многообразие и красоту природы родного края (России), трепетное отношение к ней.