Соответствовать высоким требованиям сегодня может лишь человек, владеющий навыками научного мышления, умеющий работать с информацией, обладающий способностью самостоятельно осуществлять исследовательскую, опытно - экспериментальную и инновационную деятельность. Учитывая то, что приоритетные способы мышления формируются в раннем подростковом возрасте, очевидно, что навыки исследовательской деятельности необходимо прививать еще в школе. Однако узкие временные рамки урока не позволяют в полной мере использовать потенциал исследовательской деятельности для развития обучающихся в школе. В этой связи большое значение имеет форма работы с детьми в системе дополнительного образования, нацеленная на формирование учебных исследовательских умений. Представленная программа соответствует требованиям, предъявляемым к программам дополнительного образования.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Тема: Проект «Экологическая лаборатория».
Автор: Власова Надежда Михайловна, учитель биологии МАОУ «СОШ № 59 г.Челябинска»
Данная методическая разработка проекта – практикума представляет одно из занятий факультативного курса внеурочной деятельности естественнонаучной направленности. Она включает в себя организацию и презентацию экологической лаборатории по изучению санитарно- гигиенических условий в классной комнате.Выполнение данной практической работы актуально с точки зрения, того что организация рабочего места является важной составной частью всей последующей трудовой деятельности человека.Входе проведения работы учащиеся осознают основные принципы создания рабочего места: санитарно-гигиенические нормирование; учет возрастных и индивидуальных особенностей работающих; использование современных достижений науки и деятельности для совершенствования рабочих мест.
Данная разработка ориентирована на учащихся 5 – 6 классов.