Митоз

Жизнь показывает, что школа больше всех в ответе за правильный выбор учащимися своего жизненного пути. Образовательный процесс должен строиться на основе освоения способов деятельности учащихся, их профессионального самоопределения, на формировании у них познавательных и созидательных способностей, необходимых для успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. Наша школа находится в селе, поэтому, говоря о профориентационной работе, в первую очередь обращаем внимание на профессии агротехнологического направления. Данная работа направлена на формирование у учащихся умений и навыков, связанных с сельскохозяйственным трудом, и привлечение внимания молодежи к профессиям агротехнологического профиля.

Учебно-тематическая карта представляет программу деятельности учащихся по изучению темы « Органические вещества, входящие в состав клетки», разбитую на отдельные учебные элементы (УЭ). Каждый учебный элемент – это шаг к достижению цели урока, без овладения содержанием которого цель не будет достигнута. УЭ -0 направлен на определение интригующей цели по достижению результатов обучения; УЭ -1-5 включает задания, направленные на овладение новым материалом. УЭ – 6 включает подведение итогов занятия (оценка степени достижения целей урока), выбор домашнего задания( дифференцированного с учетом успешности учащегося на уроке), рефлексию (оценку своей работы с учетом оценки окружающих).