презентация "Скелет"

В школах все чаще появляются дети, которые не вписываются в рамки обучения со своими одноклассниками. К ним относятся дети со слабым здоровьем, низким уровнем мотивации к обучению и те, которые пропускают занятия по различным причинам. Поурочные индивидуальные маршруты помогут таким учащимся освоить необходимый образовательный минимум по предмету, а так же являются необходимым дополнительным стимулом для повышения мотивации к учению.

В методике преподавания биологии часто используется такая активная форма обучения, как сочинение дидактических сказок (как учителем, так и учащимися). В этом плане разнообразить работу помогает еще и такой прием, как сочинение дидактических небылиц. Что собой представляет небылица? Это рассказ, в котором случается то, чего в реальной жизни быть не может. Издревле на небылицах учили детей логически мыслить, отличая правду от выдумки. Вот и дидактические небылицы помогут ученику разобраться, что бывает, а чего быть не может с точки зрения биологии, а также ненавязчиво проверить знания ученика по предмету. Прием дидактической небылицы актуально использовать в рамках проблемного обучения и индивидуального подхода к ученику.