Рабочая программа по географии 6 класс

Исходными документами для составления примера рабочей программы явились:  Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1089 от 05.03.2004;  Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ  Программа А.И. Алексеев, Е.К.Липкина, В.В.Николина Программы общеобразовательных учреждений; География. 6-9 классы 10-11 классы/ - М., «Просвещение», 2008 г.  Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования на 2012/20103учебный год. УМК 1.. Академический учебник «География.8 класс» УМК «Полярная звезда» под редакцией А.И. Алексеева. Просвещение,2011. 2.Николина В.В. География. Поурочные разработки. 8 класс. Пособие для учителя (Полярная звезда) 3. Николина В.В. География. 8 кл. Мой тренажер. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. (Полярная звезда) 4. Рабочая тетрадь «Мой тренажер» для 8 класса, автор В.В. Николина. Просвещение, 2011. 5. Атлас по географии для 8 класса. Издательство «Картография»

Рабочая программа учебного курса «География Земли» составлена на основе примерной программы по географии и авторской программы (И. И. Баринова, В. П. Дронов, И. В. Душина, В. И. Сиротин) в рамках реализации стандартов второго поколения (ФГОС) Программа составлена с учетом и включением в нее универсальных учебных действий: личностные УУД, коммуникативные УУД, познавательные УУД, регулятивные УУД. Рабочая программа включает в себя: развёрнутое годовое календарно-тематическое планирование уроков с пояснительной запиской. Для каждого урока в календарно- тематическом планировании подобраны вопросы и задания, которые направлены: на самоконтроль усвоения основного содержания параграфа и овладение предметными умениями, на применение географических знаний на практике, на развитие умений анализировать, сравнивать объекты или понятия, содействующие развитию умений работать с учебной и справочной литературой, самостоятельно осуществлять поиск информации.