Календарно- тематическое планирование по географии для 8-9 классов.

Раздел: Тем. планирование, программы

Раздел: Тем. планирование, программы

Среднее (полное ) общее образование-завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению.Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально-грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей себе потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.Эффективное достижение указанных целей возможно при введении профильного обучения.Уже второй год на базе нашей школы открыты профильные классы биолого-географического направления.Предложенный материал может быть использован при составленнии тематического планирования преподавания географии в 10-11 классе на профильном уровне.

Раздел: Тем. планирование, программы

СТАТУС ДОКУМЕНТА: Рабочая программа по географии для 6 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Рабочая программа по географии 6 класса разработана в соответствии с Программой среднего (полного) общего образования по географии 6-11 кл. базовый уровень ( под ред. И.В. Душиной) М. –Дрофа. 2008г. Цупровой Л.В., на основе основной образовательной программы школы на 2013-4014 уч.г. Программа географического краеведения. Рабочая программа конкретизирует содержание конкретных тем образовательного стандарта и дает распределение учебных часов по разделам курса. Программа взята полностью без изменений. Программа рассчитана на 68 часов (34 часа по федеральному базисному плану и 34 часа регионального компонента, 2 часа в неделю). Программа выполняет 2 основные функции: 1. Информационно- методическая функция: Она позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного процесса. 2. Организационно – планирующая функция: Она предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.