Использование инновационных технологий на уроках географии

Раздел: Тем. планирование, программы

Программа разработана на основе федерального государственного стандарта основного общего образования; основной образовательной программы основного общего образования гимназии, утвержденной решением педагогического совета гимназии от 29.08.13г.,пр.№1;примерной программы по учебным предметам. География 5-9 классы –М., « Просвещение»,2012г. ( Стандарты второго поколения), авторской программы основного общего образования по географии 5-9 классы А.И. Алексеева, О.А. Климановой, В.В. Климанова, В.А.Низовцевой –М, Дрофа,2009г.

Раздел: Тем. планирование, программы

Раздел: Тем. планирование, программы

Образ России, формируемый у школьников, должен быть, с одной стороны, целостным, а с другой — территориально дифференцированным, разнообразным. Представление о целостности вырабатывается в процессе усвоения знаний о всеобщей связи явлений, при изучении природы, населения и хозяйства России, рассматриваемых в их историческом развитии. Представление о разнообразии России формируется как путем изучения территориальных различий в состоянии и развитии отдельных компонентов геосферы, так и через усвоение образов мест разного масштаба (крупных районов, городов, отдельных замечательных мест России). Учащиеся должны осознать, прочувствовать крайнюю условность средних по России характеристик, уяснить, что понять Россию можно только через разнообразие ее регионов. А чем разнообразнее регионы, тем больше они нужны друг другу, тем более они взаимосвязаны. Таким образом, целостность и разнообразие взаимно обусловливают друг друга, и Россия может быть понята как единство в разнообразии.