РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности «Естественнонаучная грамотность» (общеинтеллектуальное направление, география и биология) 5Д класс

Раздел: Тем. планирование, программы

календарно-тематическое планирование по географии в коррекционной школе VIII вида в 6,7 классах

Раздел: Тем. планирование, программы

Образ России, формируемый у школьников, должен быть, с одной стороны, целостным, а с другой — территориально дифференцированным, разнообразным. Представление о целостности вырабатывается в процессе усвоения знаний о всеобщей связи явлений, при изучении природы, населения и хозяйства России, рассматриваемых в их историческом развитии. Представление о разнообразии России формируется как путем изучения территориальных различий в состоянии и развитии отдельных компонентов геосферы, так и через усвоение образов мест разного масштаба (крупных районов, городов, отдельных замечательных мест России). Учащиеся должны осознать, прочувствовать крайнюю условность средних по России характеристик, уяснить, что понять Россию можно только через разнообразие ее регионов. А чем разнообразнее регионы, тем больше они нужны друг другу, тем более они взаимосвязаны. Таким образом, целостность и разнообразие взаимно обусловливают друг друга, и Россия может быть понята как единство в разнообразии.

Раздел: Тем. планирование, программы

Урок географии 5 класс, тема: "Почвы" и презентация к ней. Урок географии 6 класс, тема: "Движение земной коры" и презентация к ней. Окружающий мир 4 класс, тема : "Солончаковые пустыни"-презентация. "История и культура чувашского населения Самарской области"-презентация