Форма проведения урока: Урок-суд.Атрибуты суда: мантия, судья, прокурор, адвокат.В ходе урока используются слайды. Основные цели: сформировать представление о погоде и её элементах, причинах, влияющих на её изменение. Ознакомить с признаками типов погоды, её предсказанием.
Тип урока: комбинированный урок Методы: беседа, частично-иследовательский. Форма деятельности: индивидуальная. Тема урока. Климат Северной Америки и факторы его формирования. Цель урока: Сформировать представления об особенностях климата Северной Америки. В ходе исследовательской работы учащихся выявить факторы, влияющие на формирования климата Северной Америки и определить типы климата. К плану приложена Инструкционная карта для исследовательской деятельности.
Урок построен в форме деловой игры: заседание редакции газеты по подготовке спецвыпуска газеты «520 лет открытия Америки». Использованы проектная технология урока, групповая работа, информационные методы. Проводить урок рекомендуется в компьютерном классе с локальной сетью. За неделю до проведения урока дается опережающее задание к уроку: провести соцопрос населения города. Вопросы: знаете ли вы что такое Мезоамерика? Где она находится? Представить работу в виде видеоролика.