Гидросфера. Вода на Земле.

1.Организация урока: Расположение учащихся в классе по группам, всего 5 групп по 4-5 человек. Можно сесть с теми, кому хотят помочь или с теми, с кем считают нужным. Оборудование: мультимедийный комплекс, интерактивная доска (загружены: физическая, политико-административная карты и экономических районов), раздаточный материал для каждой группы - рабочий и информационные листы. 2.Рациональное планирование задач темы и выбор заданий для их реализации Образовательная цель: общие черты и проблемы экономических районов восточной зоны России. Развивающие цели: развивать мышление, умение добывать информацию и правильно интерпретировать, навыки групповой самоорганизации. Воспитательные цели: воспитывать чувство любви к Родине, активную жизненную позицию, уважение к чужому мнению. 3.Методы. На уроках необходимо использовать как можно большее разнообразие методов и приемов. На данном уроке используются: частично-поисковый, исследовательский, иллюстративный методы (применение презентации Microsoft Power Point) и использование сети интернет. 4.Формы организации учебного процесса Урок обобщения знаний. Работа в группах. Весь класс делим на пять групп. Работа по заданиям различного содержания (группы выбирают тексты самостоятельно) 5. На данном уроке применяется технология научной деятельности и развития критического мышления: -Учащиеся выполняют текстовое моделирование (построение текстовой модели-таблицы) -Изучают и осмысляют информацию, прослушав ответы других групп и учителя. -Вносят дополнения в учебную информацию, используют интернет- ресурсы, -Ищут ответ на проблемный вопрос -Защищают выполненную работу. Учитель воспроизводит слайды для наглядности. В ходе урока соблюдается системность учебной информации и заданий, что позволяет учащимся повторять основные понятия, номенклатуру в соответствии с обязательным минимумом содержания по географии. Например, заполняя таблицу, учащиеся закрепляют знания политико-административного устройства России, расположение городов, предприятий, физико-географических объектов.

Предлагаю материалы по теме "Народы Африки" для 7 класса. В папке находится конспект урока и приложения. Урок разработан в рамках реализации новых стандартов ФГОС Второго поколения, с результатми образования и формируемыми УУД. Если заинтересует материал, могу предоставить презентацию урока и видеоролик. . «Изюминки» урока: • введение в урок в форме стихотворения • постановка с помощью наглядности проблемной ситуации и вопроса • проверка д/з в форме очень интересного текста • дополнительный материал о удивительных находках прачеловека на востоке Африки • продуманная и эффективная работа индивидуальная, в парах, в группах • удачно встроенная практическая работа с к/к и геономенклатурой • необычная физ.минутка, основанная на видеосюжете, снятом совместно с ученицей 9 класса о «страшном сне»,в котором какие – то люди, прыгают на одной ноге, кто – то выше и прочее. Это необходимо смотреть (презентация слайд 7 +есть отдельный ролик) (Слова: Здравствуйте! Меня зовут Яна! И вот какая страшная история со мной произошла! Сижу я как – то в Одноклассниках, ой, делаю уроки! И, как положено – уснула! Снится мне, что окружают меня странные люди: темнокожие, красные, желтые, низкие, высокие, что – то поющие и кричащие….о,ужас! Некоторые просто подпрыгивают вверх, другие - стоят на одной ноге! У меня паника, где я??? Что происходит??? И кто все эти люди???) • Ученики, работая в группах, пишут настоящий рассказ • Отличное задание по закреплению пройденного н/м по опорной схеме • Дифференцированное д/з с параграфом, сообщением и расшифровкой пословиц африканских народов!