Интегрированный урок географии и информатики "Леса России"

Раздел: Разработки уроков

Урок по географии по теме: «Обобщение по теме: «Атмосфера». Торнадо», разработан в соответствии с требованиями ФГОС ООО. Материал содержит лист самопроверки, алгоритм действий для групп, технологическую карту урока. Основной метод обучения на уроке - деятельностный метод, который обеспечивает системное включение ребенка в процесс самостоятельного применения знаний, полученных на предыдущих уроках. Учитель на уроке выступает как организатор поисковой деятельности учеников. Организуя и направляя учебные действия детей, старается подводить их к самостоятельному «открытию» нового знания. На уроке ученики, работая в группах, решают поставленную перед ними проблему, анализируют различные ситуации, высказывают свои предположения, выступают с полученным результатом своей работы. Каждый ребенок является активным участником учебно-познавательной деятельности.

Раздел: Разработки уроков

ТЕМА УРОКА: ВЕТРЫ ЦЕЛЬ: сформировать представление о ветре как элементе погоды; -сформировать представления о причинно-следственных связях между возникновением, направлением, силой и скоростью ветра и атмосферным давлением; видах ветров; -раскрыть значение ветров для природы и жизнедеятельности человека; -продолжить формирование умений и навыков работы с картами, таблицами, схемами. ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ Учащиеся должны: знать /понимать основные виды ветров; при¬чины возникновения пассатов, муссонов, местных ветров, их геогра¬фию; уметь называть ветры разных направлений; описывать значение ветров для природы и человека; объяснять об-разование ветров и их разную скорость. ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ: ветер, пассаты, муссоны, ме¬стные ветры, значение ветров. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ Ветры и причина их образования. Характеристики ветра: направле¬ние, скорость, сила. Роза ветров: правила построения, использова¬ние. Зависимость скорости и силы ветра от разницы в атмосферном давлении. Приборы для определения силы и скорости ветра. Посто¬янные, сезонные, суточные ветры. Причины образования бризов и муссонов. Значение ветров для природы Земли. Использование энергии ветров человеком. ОБОРУДОВАНИЕ: Учебник: « География. Землеведение. 6 класс» учебник для общеобразовательных учреждений В.П. Дронов, Л.Е. Савельева, изд-во «Дрофа».-М., 2010г. Стр.109-114; атлас; рабочая тетрадь с. 61 (№ 8-9), с. 63 (№ 2 частично), с. 65 (№ 6 частично), с. 67 (№ 4-5), с. 68 (№ 6), с. 74 (№ 11); презентация.

Раздел: Разработки уроков