Хозяйственный комплекс Республики Хакасия, (опорная логическая схема по курсу регионального компонента.)
Мной разработана методика преподавания наиболее сложных тем в курсе экономической и социальной географии России и мира. Региональное изучение отдельных экономических районов, групп районов, отдельных стран, субъектов Российской Федерации и других территориальных единиц (вплоть до административных районов и отдельных населенных пунктов) с помощью составления логических опорных схем, показывающих взаимосвязи между компонентами хозяйственного комплекса определенного объекта.
Методика эта опробована в течение 9 лет, частично применяется учителями географии города Саяногорска, Республики Хакасия и дает неплохие результаты. Наиболее сложным при изучении отдельных территорий (страна -
экономический район и т.д., по мере минимизации) является формирование
у учащихся логической взаимосвязанной картины компонентов и отраслей
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Урок по географии 8класса по теме " Природные ресурсы Западной Сибири и проблемы их освоения" составлен с учетом современных требований к уроку 21 века. Интересная структура, подбор материала, разнообразные виды деятельности учащихся на уроке. К уроку разработана презентация.
Презентация для урока в 10 классе. Вводное занятие в блоке "Население мира". С помощью статистических данных, выдержек из газетных статей и фотографий учащиеся к концу урока заполняют таблицу:
1. Демографические проблемы развитых стран
2. Демографические проблемы развивающихся стран.
3. Демографические проблемы в России.