Внутренние воды. Природные зоны Африки. ( 7класс. Урок с использованием блочно- модульной технологии.)

При воспроизведение знаний о реках, озёрах и природных зонах, раскрываются особенности внутренних вод и природы Африки. Изучение раздела крупным блоком позволяет получить учащимся целостное представление о природе Африки, и развивает познавательные способности и умение мыслить.
Внутренние воды. Природные зоны Африки..docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Основная идея разработки – проектирование компьютерного урока, применение интерактивных средств при изучении нового материала. Изложение новой темы осуществляется группами учащихся. Большое значение имеют информационные проекты учащихся в виде презентаций в программе Power Point. используется как при демонстрации слайдов презентаций. Используется частично – поисковый метод при изучении текста по учебнику, метод проектов. Осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход в обучении.
Заранее учащиеся распределяются по группам экологических комиссий: почвы, воды, воздух, шумовые загрязнения, европейская комиссия ЕЭК и аналитический центр. Каждая группа готовит информацию-отчет по своему вопросу. На уроке активно используется интерактивная доска, где принципом наложения карты каждой группы выявляется самый неблагоприятный район города. В группах участники в течение урока выполняют эту работу на контурной карте. "Европейские" гости рассказывают об успехах и проблемах разных городов Европы. Шестиклассники делятся своими наблюдениями за экологической ситуацией в своем районе. В заключение составляется синквейн.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее