урок по теме: "Антарктида"

Раздел: Разработки уроков

Место урока в календарно –тематическом планировании изменено :вместо 4-го по счету я провожу его после изучения темы « Климат России» 20-м уроком, когда у детей уже сформировано представление о климатах России. Второй час этой темы используется за счет урока «Человек и вода. Водные ресурсы. Охрана вод», который проводится при изучении темы « Внутренние воды России». А последующее изучение темы «Многолетняя мерзлота и ледники» позволит закрепить знания , полученные на данных уроках. Эту разработку можно использовать как внеклассное мероприятие на неделе географии, заменив и дополнив части уроков.

Раздел: Разработки уроков

Урок в 6 классе « Начальный курс географии» Т. П. Герасимова, Н.П. Неклюкова. Учитель географии ГБОУ СОШ № 1 « ОЦ» им. В.И. Фокина с. Большая Глушица: Кудряшова Т.В. .Тема: Реки. Цель урока: сформировать знания о реках земного шара. Показать их значение, различия и общие черты. Задачи: • Познакомить учащихся с основными понятиями, терминами, определениями. • Начать формирование у учащихся представления о реках. • Продолжить формирование умения работать с географической картой. • Продолжить формирование умения составлять описание географического объекта – реки. • Формирование способности опознавать, анализировать, сопоставлять явления и факты, работать с текстом. Оборудование: • экран, • мультимедиа, • физическая карта мира, • карта Российской Федерации. Тип урока: изучение нового материала. Вид урока: комбинированный.

Раздел: Разработки уроков

Настроимся на поиск и творчество и начнем урок. Но перед тем как отправимся в путешествие, мы соберем багаж знаний, который может понадобиться нам в дороге. Географ сначала соединяет все видимое и мыслимое в единый ландшафт, а потом режет его на куски, получается «лоскутное одеяло ландшафта», складывается архитектура Земли.