Организация работы с обучающимися на уроке географии в рамках модульного обучения. Основана на целях обучения: формировании у обучающихся самостоятельности, способности к самообучению, самовоспитанию, самореализации. В рамках такого обучения как учитель так и ученик выступают в позициях управления своей собственной деятельностью. Деятельностью других. Прежде всего технология формирует: • мотивацию каждого; • целенаправленность на каждом этапе деятельности; • активацию темпов усвоения материала; • рефлексивные навыки учебного труда; • навык использования новейших информационных средств; С точки зрения Ю.К. Бабанского она работает на «достижение каждым учеником максимально возможного для него в данный период уровня успеваемости, воспитанности и развитости при отсутствии факторов систематического превышения учениками и учителями норм времени». Технология гарантирует конкретные конечные результаты, формирует ориентировочную основу действий обучающегося с учетом интересов ближайшего развития. (по Л.С. Выгодскому) Отечественная и зарубежная педагогическая практика установила, что самоорганизация, умения выбирать способ деятельности и самоконтроль обеспечивает прочность знаний. По мнению А.И. Берга в процессе модульного обучения идет не только формирование знаний, умений и навыков, но и «воспитание потребностей в труде, в приобретении новых знаний, потребностей творческой деятельности»
Игра по краеведению 6 класс «География Саратовской области» взята с сайта http://school-collection.edu.ru/ (сайт Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов) и была адаптирована для учащихся 6-х классов, как урок обобщающего повторения по краеведению и для учащихся 9-го класса, как этап подготовки к ГИА. Игру можно проводить как на уроке, так и вне его ( в рамках предметной недели). Оболочка игры позволяет легко редактировать материал, при желании можно приготовить вопросы по различным темам для любого возраста. Методы и формы обучения: ИГРА «ГЕОГРАФ» по теме География Саратовской области. Описание игры: В игре представлены вопросы, которые соответствуют материалу, изложенному в учебнике. 35 вопросов. Из них 3 вопроса( №12, №14, №33) – это переход хода с уменьшением или увеличением количества набранных баллов. Два вопроса (№15,№16) дают дополнительные баллы. ЛИТЕРАТУРА 1. Интернет-ресурсы http://school-collection.edu.ru/ 2.Учебник Географическое краеведение. Саратовская область. Автор Л.В.Макарцева, издательство Лицей; Саратов;2010