Предмет - География
Учитель Кобцева Виктория Петровна
Класс - 9
Тема урока: « Европейский Север. Население»
Цель урока: сформировать знания об особенностях населения Европейского Севера.
УМК: «Программа основного общего образования по географии. 5 – 9 классы»; авторы: И.И.Баринова, В.П.Дронов, И.В.Душина, В И Сиротин.
Используемые элементы педагогических технологий:
• системно-деятельностная
• проблемно-диалогическая
• технология критического мышления
• информационная технология
• адаптированная система обучения (АСО) – работа в группах и в парах
• проблемно-развивающая технология
• технология коллективного способа обучения
• личностно-ориентированная технология.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Небольшая презентация дает возможность познакомить учащихся с замками Луары, что помогает сформировать образ Франции на уроках географии. Может быть использована на уроках географии и во внеурочной деятельности
Презентация в помощь проведения урока в 10 (11) класса по теме "Зарубежная Европа".
Цели и задачи урока: Сформировать знания учащихся о территории, ЭГП, природных ресурсах, изменений на политической карте, особенностях населения и хозяйства стран Зарубежной Европы.
Цель урока: формировать умения анализировать, устанавливать связь между элементами содержания ранее изученного материала на уроках географии и физики;
формировать понятия о явлениях испарения, конденсации, осадков на основе непосредственного эксперимента;
вызвать желание связать знания и умения, получаемые на уроках физики и географии;
воодушевить и заинтересовать учеников ярким научным подвигом
М.В. Ломоносова;
вырабатывать наблюдательность, навыки и культуру проведения физического эксперимента, учить делать выводы по результатам;
воспитывать внимательное отношение к окружающему миру;
способствовать развитию самостоятельности, самоуправлению, умению работать в