План-конспект модульного урока по географии 6 класс на тему "Формы рельефа"

Раздел: Разработки уроков

Учебная встреча между 3-мя командами 6-х классов. Цель - обобщить, систематизировать и углубить знания учащихся по биологии и географии о Заполярье. Расширить кругозор учащихся через дополнительный, иллюстративный материал с использованием ИКТ, игровых технологий. Формировать бережное отношение к природе своего края, экологическую грамотность и экологическое мышление обучающихся.

Раздел: Разработки уроков

ТЕМА УРОКА: ВЕТРЫ ЦЕЛЬ: сформировать представление о ветре как элементе погоды; -сформировать представления о причинно-следственных связях между возникновением, направлением, силой и скоростью ветра и атмосферным давлением; видах ветров; -раскрыть значение ветров для природы и жизнедеятельности человека; -продолжить формирование умений и навыков работы с картами, таблицами, схемами. ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ Учащиеся должны: знать /понимать основные виды ветров; при¬чины возникновения пассатов, муссонов, местных ветров, их геогра¬фию; уметь называть ветры разных направлений; описывать значение ветров для природы и человека; объяснять об-разование ветров и их разную скорость. ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ: ветер, пассаты, муссоны, ме¬стные ветры, значение ветров. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ Ветры и причина их образования. Характеристики ветра: направле¬ние, скорость, сила. Роза ветров: правила построения, использова¬ние. Зависимость скорости и силы ветра от разницы в атмосферном давлении. Приборы для определения силы и скорости ветра. Посто¬янные, сезонные, суточные ветры. Причины образования бризов и муссонов. Значение ветров для природы Земли. Использование энергии ветров человеком. ОБОРУДОВАНИЕ: Учебник: « География. Землеведение. 6 класс» учебник для общеобразовательных учреждений В.П. Дронов, Л.Е. Савельева, изд-во «Дрофа».-М., 2010г. Стр.109-114; атлас; рабочая тетрадь с. 61 (№ 8-9), с. 63 (№ 2 частично), с. 65 (№ 6 частично), с. 67 (№ 4-5), с. 68 (№ 6), с. 74 (№ 11); презентация.

Раздел: Разработки уроков

Интегрированный урок объяснения нового материала по теме «Атмосферное давление». Материал изучается в форме практической деятельности с использованием приемов и методов, направленных на сбережение здоровья (подвижная игра с мячом, передвижение по кабинету с целью формирования групп, тематическая физкультминутка, деятельность по созданию барометра). Благодаря этим моментам достигается благоприятная психологическая обстановка на уроке.