Погода.Климат. 6 класс (по ФГОС)

Раздел: Разработки уроков

Урок разработан по учебнику «Наша Земля»,авторы В.А.Кошевой, Т.Л.Смоктунович, О.А.Родыгина, 5 класс в технологии системно-деятельностного подхода (Образовательная система"Школа 2100") На каждом этапе прослеживается технологии формирования УУД и оценивания учебных успехов. К разработке прилагается запись для прослушивания на этапе мотивации "Шум моря, крики чаек" и презентация. В ходе работы учащиеся учатся: 1. Выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений. 2. Находить в различных источниках и анализировать географическую информацию, делать обобщающие выводы. 3. Выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений. 2. Находить в различных источниках и анализировать географическую информацию, делать обобщающие выводы.

Раздел: Разработки уроков

Урок географии по теме: «Дальний Восток – край контрастов». Данная работа может быть использована учителями географии при подготовке и проведении урока в 8 классе по теме «Дальний Восток». Использование Интернет–ресурсов и ресурсов из Единой коллекции Цифровых образовательных ресурсов («Конструктор интерактивных карт с проверяемыми заданиями (№ 134812)», «Справочник Ландшафты Земли» (N 148428)) придают уроку наглядность, зрелищность, способствуют формированию географического образа территории, помогают раскрыть уникальность природы Дальнего Востока, развивают творческие способности учащихся, приобщают учащихся к исследовательской деятельности. Урок имеет воспитательную направленность и усиливает патриотические чувства любви к родной природе, экологическое сознание, эстетическое восприятие мира. Современные педагогические технологии (информационные, сотрудничества, проектная, педагогическая мастерская), вовлекают каждого ученика в работу, активизируют их познавательную деятельность, формируют навыки общения, коллективной работы, поиска и обработки необходимой для урока информации.

Раздел: Разработки уроков

На уроке с целью экономии учебного времени по двум предметам сразу рассматривается географическая и химическая составляющие производства азотных, калийных и фосфорных удобрений. В заключении уделяется значительное внимание экологическому фактору (здоровье человека, воздействие на природу, последствия)