Класс: 7
Тип урока: Формирование новых знаний.
Цель урока: Способствовать формированию представлений о природных зонах Южной Америки.
Задачи:
предметные: Сформировать представление о географическом положении, климате, водах, почвах, растительном и животном мире природных зон Южной Америки; содействовать пониманию взаимосвязей между компонентами природы в каждой природной зоне;
метапредметные: Развивать навыки коллективной работы, умение работать с географической картой;
личностные: Формировать культуру общения и сотрудничества, чувство ответственности за успехи группы; содействовать экологическому воспитанию учащихся; совершенствовать рефлексивные умения учащихся.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Цели урока:
1. образовательная: дать представление о почвообразовательных процессах и рассмотреть строение почвы; сформировать представление о значении гумусового горизонта в развитии растительного мира;
2. развивающая: развивать мировоззрение о постоянном изменении почвенного покрова с течением времени; формировать знания о почвах Оренбургской области;
познакомить с новыми терминами;
3. воспитательная: воспитание любви к родному краю.
Урок с использованием приема ТРКМ - критического мышления.Постановка проблемы и ее актуальность: При использовании технологии КМ развиваются навыки ученика к ведению исследования. Они дают возможность по ходу знакомства с новой информацией оценивать уже имеющееся знание, соотносить, анализировать, оценивать с различных позиций, мотивируют к дальнейшей деятельности, определяя те темы, которые еще предстоит рассмотреть, устанавливая проблемы, необходимые для последующего решения.«Урбанизация – как всемирный процесс»