Урок-обобщение по теме "План и карта"

Раздел: Разработки уроков

На уроке формируются представления и знания о природе материка; рассматриваются особенности береговой линии Южной Америки, продолжают формироваться умения определения географического положение материка , сравнивается географическое положение Южной Америки и Африки; учащиеся знакомятся с историей открытия и исследования материка

Раздел: Разработки уроков

Учебное заняти направлено: на повторение теоретического материала по теме "План и карта"; на отработку умений определять направления и расстояния между географическими объектами по планам и картам; составлять описание маршрута по топографической карте; находить объекты по карте и его координаты.

Раздел: Разработки уроков

В борьбе за повышение эффективности и качества учебно-воспитательной работы в школе, проблема повышения качества урока принадлежит к числу ведущих проблем. Традиционное построение урока всё более не удовлетворяет школе и приходит в противоречие с новым уровнем развития теории обучения и требованиям жизни. Органическое слияние образования, воспитания и развития достигается в условиях развивающего обучения на уроке, когда главным способом изучения предмета является решение проблемных творческих задач. Такой способ рождает внутренние стимулы учения, способствует превращению знаний в убеждения, развитию познавательной активности и самостоятельности учащихся. Именно таким требованиям удовлетворяет программа развивающего обучения «Школа 2100». Решение проблемных творческих задач - главный способ изучения предмета. В связи с таким подходом урок географии в рамках программы «Школа 2100» выглядит иначе, чем традиционный.