Данный урок является вводным в теме: «Вода - кровеносная система Земли». Данная тема предусматривается в программе О.А. Климановой.
Темы уроков: 1. АФРИКА. ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ 2. РЕЛЬЕФ АФРИКИ. ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ 3. ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ АФРИКИ 4. АФРИКА-ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК
Организация работы с обучающимися на уроке географии в рамках модульного обучения. Основана на целях обучения: формировании у обучающихся самостоятельности, способности к самообучению, самовоспитанию, самореализации. В рамках такого обучения как учитель так и ученик выступают в позициях управления своей собственной деятельностью. Деятельностью других. Прежде всего технология формирует: • мотивацию каждого; • целенаправленность на каждом этапе деятельности; • активацию темпов усвоения материала; • рефлексивные навыки учебного труда; • навык использования новейших информационных средств; С точки зрения Ю.К. Бабанского она работает на «достижение каждым учеником максимально возможного для него в данный период уровня успеваемости, воспитанности и развитости при отсутствии факторов систематического превышения учениками и учителями норм времени». Технология гарантирует конкретные конечные результаты, формирует ориентировочную основу действий обучающегося с учетом интересов ближайшего развития. (по Л.С. Выгодскому) Отечественная и зарубежная педагогическая практика установила, что самоорганизация, умения выбирать способ деятельности и самоконтроль обеспечивает прочность знаний. По мнению А.И. Берга в процессе модульного обучения идет не только формирование знаний, умений и навыков, но и «воспитание потребностей в труде, в приобретении новых знаний, потребностей творческой деятельности»