Географическое положение. Открытие и исследование Антарктиды.

Проблема урока: Какими факторами обусловлено отставание сельского хозяйства развивающихся стран? Учащиеся заранее разбиваются на 4 группы для предварительного изучения материала по темам: • «Особенности сельского хозяйства. Аграрные отношения» • «Земледелие» • «Животноводство мира» • «Рыболовство мира». Они подбирают познавательный материал, изучают карты и современные статистические данные по отраслям экономики, разрабатывают презентации для выступления группы. В группах избираются: руководитель, оформитель, эколог, учёный, журналист. Занятие сопровождается яркими иллюстрациями со статистическим материалом. Предложенная форма урока наиболее продуктивна, она способствует поиску и добыванию информации, активизирует учебно-познавательную деятельность, при этом требует тщательной предварительной подготовки. Дополнительные материалы делают урок интересным и насыщенным, помогают школьникам лучше реализовать свои интеллектуальные потребности и усвоить учебный материал, способствуют развитию креативного мышления.