Урок с использованием приема ТРКМ - критического мышления.Постановка проблемы и ее актуальность: При использовании технологии КМ развиваются навыки ученика к ведению исследования. Они дают возможность по ходу знакомства с новой информацией оценивать уже имеющееся знание, соотносить, анализировать, оценивать с различных позиций, мотивируют к дальнейшей деятельности, определяя те темы, которые еще предстоит рассмотреть, устанавливая проблемы, необходимые для последующего решения.«Урбанизация – как всемирный процесс»
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Методическая справка.
Автор - Зиновьева Елена Леонидовна, учитель географии ГОУ СОШ № 18 г. Москвы
Материал был создан в сентябре 2008 года при подготовке к уроку географии в 8 классе по теме «Моря России» (собственная разработка с опорой на методическую литературу и интернет-ресурсы).
Данная работа является учебно-методическим комплексом к уроку. В его состав входят:
- конспект урока по географии в 8 классе по теме «Моря России»;
- презентация к уроку;
- приложения (практическая работа, справочные материалы для учащихся, используемые в ходе урока и при выполнении практической работы, дополнительное задание для работы дома «Чайнворд»)
Наименование материала: Разработка урока «Моря России».
Предмет: география
Класс: 8
Тип образовательной программы: общеобразовательная
Название курса: география России
Материал урока имеет практическую направленность. Используя текст учебника, карты атласа, статистический материал, обучающиеся составляют систематизирующую таблицу по характеристике района.