Заранее учащиеся распределяются по группам экологических комиссий: почвы, воды, воздух, шумовые загрязнения, европейская комиссия ЕЭК и аналитический центр. Каждая группа готовит информацию-отчет по своему вопросу. На уроке активно используется интерактивная доска, где принципом наложения карты каждой группы выявляется самый неблагоприятный район города. В группах участники в течение урока выполняют эту работу на контурной карте. "Европейские" гости рассказывают об успехах и проблемах разных городов Европы. Шестиклассники делятся своими наблюдениями за экологической ситуацией в своем районе. В заключение составляется синквейн.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Урок по географии 8класса по теме " Природные ресурсы Западной Сибири и проблемы их освоения" составлен с учетом современных требований к уроку 21 века. Интересная структура, подбор материала, разнообразные виды деятельности учащихся на уроке. К уроку разработана презентация.
Урок разработан по теме Центральный район: особенности населения. Предметы художественных промыслов ЦЭР: подносы Жостова, роспись Палеха, фарфор Гжели, платки Павловского Посада, Ивановские ситцы, Ростовская финифть. На уроке используются экспонаты школьного музея. Конечным результатом является таблица, заполненная учащимися, по промыслам Центрального района
«Природа так обо всем позаботилась, что повсюду ты находишь, чему учиться».
Леонардо да Винчи
Каждый из нас сегодня нередко слышит фразу :,,Мы живем в период бурной научно-технической революции»
Когда-то не было человечества, а Вселенная существовала. Природа и все живое, которые появлялись на нашей планете до нас, функционировало в определенной взаимосвязи, по каким-то законам. Что-то, каким-то образом, появлялось, преобразовывалось, погибало и т.д., но только с появлением человека появилось Любопытство познать, а по каким правилам это происходит? За короткий промежуток времени человек проник в тайны микромира и дошел до кварков.