Школьное образование должно повысить географическую и экологическую грамотность и культуру подрастающего поколения, привить умение общаться с природой, воспитать понимание необходимости сохранения природного разнообразия как важного условия устойчивого развития биосферы, сохранения своего здоровья и окружающих.
Ключевая проблема в достижении качества образования – кадровая, так как качество образования напрямую зависит от качества профессиональной деятельности учителя. За качество труда нужно платить, поэтому нужно уметь его измерять. Главная проблема оценки качества труда педагогов связана с преобладанием в педагогическом сообществе традиционного представления о качестве образования, тогда как изменения в обществе вызывают необходимость постоянного переосмысления ценностей и целей образования в новом контексте. Основой оценки деятельности педагога в школе должна стать ориентация на современные образовательные ценности, связанные с качеством индивидуально-ориентированного образования, компетентностным подходом.
В настоящее время существует много проблем, связанных с экологией города Омска. Проблема исследования заключается в том, что Омск - это один из самых концентрированных по количеству предприятий город Западной Сибири, что отрицательно сказывается на окружающей среде. Была предпринята попытка изучить основные экологические проблемы Омска.
В статье рассматривается проблема урока, а в частности урока географии и темы краеведения на нем.