Внеклассный материал по изучению отдельных компонентов природы с учащимися 6 классов. Цель внеклассного урока: Сформировать представления о формах рельефа, речной долине, питании, режиме и работе реки и временных водных потоков, причинах образования источников.В материале приводятся примеры описания: рельефа, холма, родника, реки, водохранилища.Показано как используется водохранилище, река и рельеф в хозяйственной деятельности, как осуществляется их охрана, наметить возможные меры борьбы с оврагами и промоинами.
На территории Новороссийска в море впадает около 10-ти рек. При этом большая часть близлежащих поселков не имеет канализации, 5 глубоководных выпусков сточных вод и свалки ТБО не оборудованы надлежащим образом. Все они несут загрязненные воды, внося не малый вклад в ухудшение экологического состояния Черного моря. Защита малых рек Причерноморья от загрязнения – одна из наиболее важных проблем, требующих безотлагательного решения. Актуальность проблемы: сегодня повсеместное загрязнение пресной воды является главной опасностью для населения. Гипотеза: малые реки города Новороссийска Цемес и Озерейка сильно загрязнены в результате антропогенной нагрузки, что ухудшает экологическое состояние Чёрного моря. Цель исследования: изучить степень влияния антропогенной нагрузки на качество вод малых рек города Новороссийска Цемес и Озерейка на основе гидрохимического и гидробиологического анализов и провести мониторинг загрязнения за 2010 и 2011 годы.
На развитие и саморазвитие человека накладывает влияние среда, в которой он живет и действует. Обретая в процессе жизнедеятельности определенный опыт (на основе внутренних потребностей), человек начинает свободно и самостоятельно выбирать цели и средства деятельности, управлять средой, одновременно совершенствуя и развивая свои способности, т.е. заниматься саморазвитием. Это значит, что необходимо обеспечить развитию ребенка такое направление, которое было бы сообразно природе человека, вело бы к самосовершенствованию, улучшению и развитию его природных данных.