Данный исследовательский проект посвящён методике реализации проблемного обучения на уроках географии в условиях средней школы. В работе кратко рассмотрены педагогические основы проблемного обучения, история внедрения данного метода в СССР и России, особенности применения на уроках географии в общеобразовательной школе и представлены некоторые авторские уроки для курса экономической и социальной географии России. Работа состоит из введения, трёх глав, заключения, включает список литературы из 43 источников на 61 странице основного текста и содержит одну таблицу.
Миграционные процессы в Томской области и в частности в городе Стрежевой на рубеже веков тесно связаны с тенденциями и перспективами экономического развития, положение на рынке труда, наличием и развитием социальной инфраструктуры. Данная тема показалась нам актуальной, так как мы предположили, что благодаря миграционным процессам в начале 70-ых годов посреди таежного пространства возник город Стрежевой. И в настоящее время миграция населения является неотъемлемым демографическим процессом города Стрежевого.
Ориентация школьного географического образования на компетентностный подход предполагает усиление его практической направленности. Именно поэтому практическая работа как форма организации учебной деятельности выступает необходимым средством познания и определённым этапом формирования географического мышления школьников.