Организация групповых форм работы на уроках географии

Раздел: Иное

СТРАНОВЕДЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ В КУРСЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ГЕОГРАФИИ Реализация комплексно-страноведческого подхода при изучении школьного курса географии является одной из важных задач современного школьного географического образования. Главным здесь является интеграция знаний учащихся о природе и обществе, чему, несомненно, способствует реализация комплексного страноведческого подхода. Комплексное страноведение наиболее полно отражает основное содержание географического образования, в том числе материальные и духовные культурные ценности, опыт познания и существования человека в пространстве, помогает понять причины разнообразия природы материков и океанов, крупных регионов и отдельных стран, понять людей другой культуры, исповедующие другую религию, осознать свое место в жизни. Элементы страноведения появляются уже при изучении начального курса физической географии. В данном курсе у учащихся начинается формирование представлений и знаний о населении Земли, знакомство учащихся с государствами Земли, формируются умения работать с картами и составлять характеристику географического объекта, территории. После изучения темы « Человечество на земле» проводится обобщающий урок, можно в виде игры. Например: урок-игра «Самый, самая, самое»

Раздел: Иное

Раздел: Иное

География населения на современном этапе стала одной из главных ветвей экономической и социальной географии, получившей очень большое развитие. География населения сохраняет самые тесные связи с демографией и другими науками. Демография - это наука о народонаселении, его воспроизводстве; изучает численность, естественный прирост, половой и возрастной состав[1]. Демографическая ситуация - сложившейся в данном районе соотношения рождаемости, смертности и миграционной подвижности, создающих в данное время определённую поло-возрастную структуру населения и динамику его численности