Раскрыть особенности ЭГП государств Зарубежной Азии. Выделить субрегионы и изучить их ГП и состав; объяснить неоднородность стран. Охарактеризовать население и причины его неравномерного размещения. Развивать навыки работы по тематическим картам, составлять сравнительные характеристики и делать выводы. Воспитывать толерантность и уважение ко всем народам.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: Иное
Цель работы: 1. Ознакомиться с типовым планом характеристики экономического района. 2. Используя карты атласа и знания, полученные при изучении темы «отрасли хозяйства России», оценить показатели экономич. района предложенного учителем. 3. На основании этих показателей определить отрасли специализации этого района. *Выполняя эту работу, вы развиваете умения: анализировать, сопоставлять факты, логически мыслить – все это необходимо для дальнейшей успешной жизни!
Раздел: Иное
Использование информационно-образовательных ресурсов на уроках географии.
Раздел: Иное
3 тур викторины "Заповедники России" называется "История открытия и освоения биосферных заповедников". Учащиеся должны угадать фамилию основателя какого-либо заповедника или его название, используя даты открытия или цели его создания.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее