Учебно-методическая разработка "География Костромской области".

Цели разработки: изучение родного края, его природы, климата, рельефа, почв, растительного и животного мира, охраны природы, формирование правильных представлений о явлениях, происходящих в географической оболочке Земли.
metodicheskaya-razrabotka-geografiya-kostromskoj-oblasti-priroda.docx
osobennosti-prirodyi-kostromskoj-oblasti.ppt
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: Иное

Внеклассный материал по изучению отдельных компонентов природы с учащимися 6 классов. Цель внеклассного урока: Сформировать представления о формах рельефа, речной долине, питании, режиме и работе реки и временных водных потоков, причинах образования источников.В материале приводятся примеры описания: рельефа, холма, родника, реки, водохранилища.Показано как используется водохранилище, река и рельеф в хозяйственной деятельности, как осуществляется их охрана, наметить возможные меры борьбы с оврагами и промоинами.

Раздел: Иное
В условиях продолжительных актированных дней и карантина актуальными являются следующие проблемы: реализация программы в полном объеме,организация самостоятельной образовательной деятельности учащихся, не противоречащая СанПиН, уровень усвоения предметного материала учащимися. Решение данных проблем я вижу в использовании модульной технологии обучения, которая позволяет ученику полностью самостоятельно достигать образовательных целей в процессе работы над модулем. Модуль объединяет предметное содержание и приемы учебной деятельности по овладению этим содержанием. Изучение курса «География. Земля и люди» в 7 класса завершается разделом «Общечеловеческие проблемы» (Рабочие программы к предметная линии учебников «Сферы». В.П.Дронов, Л.Е.Савельева). Данный раздел я предлагаю изучить учащимся самостоятельно за период карантина (длительного периода актированных дней). Для этого разработан модуль, включающий учебные цели, содержание, обязательные и дополнительные приемы учебной деятельности, образовательные ресурсы.
Раздел: Иное
Данная презентация знакомит учащихся с одним из символов Африки- баобабом
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее