Идея урока по созданию карт может быть реализована как проектная деятельность, групповая или индивидуальная, учитывает межпредметные связи. Современные технологии хранения географической информации очень привлекательны для учащихся и создают дополнительную мотивацию для изучения предмета и необходимые компетенции.
Как известно, формирование готовности учащихся использовать освоенные знания, умения в жизни происходит в практической деятельности. Ориентация школьного географического образования на компетентностный подход предполагает усиление его практической направленности. «Усиление» не означает увеличение количества практических работ в содержании, предполагает использование элементов на различных этапах уроков. Предлагаемые задания можно использовать при изучении нового материала, а так же закреплении, используя как обучающую или тренировочною работу.