Ресурс можно применять в курсе «География материков и океанов»( 7 класс), в теме «Физико-географическое положение Африки. Исследование материка».
Авторский знак виден при наведении на эмблему Земного шара (на титульном листе). Переход по кнопкам. Есть видео со звуком. В конце работы можно проверить усвоение материала путём ввода и проверки ответов с помощью клавиатуры и кнопок. Ресурс можно открыть с помощью страницы браузера.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Посетителям данного сайта предложено ознакомиться с интересной разработкой авторской группы из МБОУ СОШ № 26 г. Пензы в следующем составе: учащаяся 10а класса Степура Кристина, учитель географии Флеоновой Людмилы Алексеевны и учитель информатики Флеонова Вадима Валерьевича. В работе говорится о трёх озерах (Байкале, Онежском и Ладожском) и трёх реках (Волге, Оби, Лене) нашей необъятной страны с использованием графических изображений и полезной статистической информации.
Цель: создание условий для проверки знаний географической карты России у учащихся 8 классов. Задачи: 1. Выделить обязательные минимум географических объектов, для проверки знаний географической карты.
2. Обобщить знания по номенклатуре географической карты.
3. Оптимизировать работу учителя по проверке знаний ученика географической карты.
4. Оптимизировать работу учащихся при проверке знаний географической карты.
5. Обеспечить личностно-ориентированный подход при проверке знаний географической карты.