На территории России проживает 160 народов. Народы Крайнего Севера малочисленны и занимают большую часть Северной России. . В настоящее время Крайний Север для хозяйства России выполняет функции «кладовой природных ресурсов», т. е. полезных ископаемых. Промышленное освоение территории разрушает природную основу жизни этих народов: выводит из строя оленьи пастбища, места рыбной ловли. Возникает очень острая проблема, которая может перерасти в глобальную проблему современности. Она заключается в возможности исчезновения территории малых народов. Эта проблема актуальна в наши дни и сейчас задачей для нас является сохранить малые народы с их уникальной культурой и образом жизни. В своём проекте я представлю вам жизнь таких народов Крайнего Севера, как эвенки и якуты. Вы можете наглядно убедиться как действительно интересна и необычна жизнь этих народов.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Наглядное пособие для кабинета географии "Рекорды материков", 7 класс. Вывешивается в классе постепенно при изучении каждого материка рядом со стендом: «По материкам и океанам».
Практическая работа по географическому краеведению (или разделу основного курса географии) по теме "Климат Тверской области". Изучив приложенную информацию учащимся необходимо будет составить график хода температур, найти максимальную, минимальную температуры, амплитуду температур. А также научиться составлять схемы (опорные конспекты), используя текст.