Река Казанка в условиях строительства объектов Универсиады -2013.

1.Изучение влияния строительных работ в прибрежной зоне реки Казанки на экологическое состояние города и на редких видов животных, растений, занесенных в Красную книгу Республики Татарстан. 2.Исследования взаимосвязи развития города Казани и повышения качества жизни населения в условиях сохранения природных систем.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Аннотация «Рабочая тетрадь эколога-краеведа микрорайона Нагорный Индустриального района города Перми» «Рабочая тетрадь эколога-краеведа» адресована учащимся 6х-8х классов, обучающимся в микрорайоне Нагорный Индустриального района г. Перми. Разработка тетради эколога-краеведа аргументирована рядом причин: необходимостью усиления практической направленности предметов естественнонаучного цикла и формирования соответствующих компетентностей; активацией познавательного интереса к природе, истории своей малой родины и экологическому состоянию микрорайона; созданием у школьников IIой ступени мотивации к профильному обучению естественнонаучной направленности. Использование рабочей тетради предусмотрено в условиях полевой практики. Содержание тетради в разной степени соответствует программному материалу по таким предметам как география, биология и химия, а также затрагивает аспекты социальной экологии и исторического краеведения. Тетрадь содержит практические и лабораторные задания, проблемные вопросы, схемы, таблицы, иллюстрации, рисунки, карты, и мини- экскурсии, включающие исследовательский компонент. Ряд заданий, содержащихся в «Тетради», предполагают выполнение заданного алгоритма, другие требуют творческого подхода. Все задания отвечают принципам личностно-ориентированного и компетентностного обучения, сочетают в себе как научный, так и аспект доступности для восприятия учащимися. Большинство заданий имеют пояснения, помогающие учащимся, справится с работой самостоятельно. Задания, касающиеся состояния объектов природы в микрорайоне (растительный, животный мир, почва, вода) не только носят познавательный и исследовательский характер, но и содействуют формированию ценностных ориентаций в природном окружении. Представленная «Тетрадь эколога-краеведа» позволит обеспечить полноценное проведение полевой практики по предметам естественнонаучного цикла, обогатит практическую направленность обучения и гражданского воспитания подростков. Разработанный учащимися 10 класса естественнонаучного профиля экологический маршрут микрорайона Нагорный способствует систематизации полученных на уроках географии, химии, биологии и экологии знаний и практических навыков. Позволяет самостоятельно проводить исследования с помощью «Тетради эколога-краеведа». Универсальность маршрута заключается в том, что проходя маршрут можно работать по отдельным темам или изучать несколько тем одновременно, что дает возможность охватить большой объем экологической информации. К работе «Тетрадь эколога-краеведа микрорайона Нагорный Индустриального района города Перми» прилагается: 1. Экологический маршрут по микрорайону Нагорный Индустриального района города Перми, разработанный учащимися 10 класса естественнонаучного профиля лицея № 8; 2. Презентация «Время мыслить экологически»;
Как известно День Черного моря отмечается 31 октября с 1997 года. Гимназия №23 городаКраснодара проводит этот праздник ежегодно, в рамках школы. С 2008 года мы возобновили традицию проведения этого мероприятия на уровне городского праздника с организацией финального этапа в МОУ гимназии №23. Главным достоинством внедрения конкурса «Самое синее в мире…» в постоянную практику является то, что он позволяет развивать сетевое взаимодействие между школами города. При систематическом постоянном проведении мероприятия происходит непрерывный поиск новых форм вовлечения учащихся в экологическую проблематику, формируются условия для активизации интереса учащихся к проектной деятельности. Такого рода мероприятия позволяют адаптировать содержание, методы и темпы учебной деятельности ученика к его особенностям. Конкурс проводится в два этапа. На заочном этапе мероприятия, учащимся предлагается разработать и представить свой экологический проект. В этот момент учитель может следить за действиями своих подопечных при решении конкретных задач, может вносить необходимые коррективы, но не при каких условиях не должен делать работу за них. Таким образом, выстраиваются новые отношения учителя и ученика. Учитель уже не является для учащихся единственным источником информации, а становится консультантом, помощником. Сотворчество с учениками способствует развитию педагога, побуждает его самосовершенствоваться, переосмысливать свой педагогический опыт. Далее, по выходу в финальную часть конкурса команда формируется окончательно. Участвуя в финале, дети оказываются вовлечены в различные образовательные ситуации: игровое проектирование, исследовательская задача, моделирование ситуаций, дискуссия, презентация. Предпочтение отдаётся активным, игровым формам. В данном случае очень важно сочетание индивидуальных и коллективных форм работы. Задания финальной части они заранее не знают, но тема известна. Это нацеливает ребят на повторение, актуализацию опорных знаний и умений, необходимых для усвоения нового содержания. Они знают, что выполнение конкурсных заданий потребует от них воспроизведения представлений из жизненного опыта, знаний по другим учебным предметам, привлечения краеведческих материалов. Богатое содержание выбранной темы предоставляет большие возможности для организации разнообразной деятельности учащихся во внеурочное время. Внеклассная работа способствует улучшению учебной мотивации и развитию познавательных интересов учащихся. Кроме того, командам, прошедшим заочный этап и вышедшим в финал предлагается приготовить домашнее задание: презентацию о каком-либо городе побережья Черного моря. При подготовке домашнего задания, учащиеся используют различные источники информации, включая ресурсы сети Интернет. Опыт работы показывает, что знания, добытые учениками в процессе активной деятельности, не только легче и сознательнее усваиваются, но и значительно прочнее. Соединение практической и интеллектуальной деятельности способствует умственному развитию уча
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее