игра проводится по принципу игры «Крестики-нолики». Участвуют 2 команды.
При правильном выполнении задания команда получает право поставить свой знак («крестик» или «нолик») в выбранную клетку. При неверном выполнении задания в клетку ставится знак «противника». Команда, выполнившая правильно задание, имеет право выбрать следующую клетку.
Победителем игры считается та команда, которая первой закроет своими знаками («крестиками» или «ноликами») 1 строку (по вертикали, или по горизонтали, или по диагонали»). Игру можно продолжить до заполнения всего квадрата, тогда победителем становится команда, закрывшая больше клеток своими знаками.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Внеклассное мероприятие в игровой форме для 5-6 классов. Цель игры: вызвать познавательный интерес учащихся к географии, желание расширять свой кругозор, развить быстроту мышления и принимать правильные решения работая в команде.
Внеклассное занятие «День земли» для обучавшихся 6 -10 классов специальной коррекционной общеобразовательной школы для детей с нарушением слуха.
Учащиеся знакомятся с наиболее уникальными природными уголками Республики Алтай. Прививают любовь и бережное отношение к природе своего края и желание заботиться об окружающей среде; корректируют и развивают познавательную деятельность.
Пособие состоит из пяти модулей.
Цель практики: изучить состояние снежного покрова на пробных площадках, сделать описание внешнего состояния снега, определить его физические характеристики.
Изучение снежного покрова должно идти по трем основным направлениям:
1) изучение свойств снега,
2) изучение снежного покрова как элемента физико-географической среды во всех его взаимоотношениях с другими ее элементами,
3) изучение распределения, структуры и режима снежного покрова, в особенности в зависимости от рельефа и растительности.
Пособие состоит из полевого дневника и методических материалов.