Методика проведения дня здоровья, в форме туристического слета.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Маршрут работы проходил по берегу реки Молога, её подтопленной части, Моложский залив Рыбинского водохранилища. Изучение ПК (природного комплекса) на берегу - позволяет максимально полно изучить взаимосвязи трёх земных оболочек. Цели - Проследить связь погодных условий и состояние природных сообществ на склоне. Выявить смену ПК на склоне и объяснить её. Задачи: 1. Наблюдения за погодой с использованием школьной метеостанции 2. Выделение ПК на выбранном склоне. 3. Составление схемы ПК и систематизирующей таблицы. ПРИМЕЧАНИЕ Если гиперссылки не работают разорхивируйте, пожалуйста, папку.
Учащиеся должны отгадать слово, обозначенное точками по количеству букв, и в результате получат еще два слова ,одно из которых является либо названием географического объекта либо географическим термином. Такого рода задания развивают логическое мышление учащихся, орфографическую грамотность, пополняет лексический запас, формируют интерес к предмету. Учащиеся с удовольствием их выполняют не зависимо от способностей , ведь все они дети, а дети ,как известно, любят загадки, шарады, головоломки. Я их использую на разных этапах урока: для определения темы урока, на этапах актуализации, формирования и совершенствования ЗУН.
В статье рассматриваются вопросы организации практики учащихся в курсе изучения географии. Обосновывается положение о том, что реализация практического направления географии должна быть направлена на использование деятельностного подхода в обучении географии.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее