Презентация для выступления на педсовете или на методическом объединении

11 апреля 2012

В презентации наглядно показаны возможные способы формирования у обучающихся способности самостоятельно учиться на уроках химии и во внеурочное время. Материал предлагается в виде схем и тезисов,основан на новых педагогических и психологических исследованиях.

Формирование способности обучающихся на уроках химии.ppt
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы

в данной работе дается исследование биойогуртов на наличие живых бактерий, антибиотиков. Подробно описываются методы исследования, результаты. Какие сорта пользуются спросом у покупателей.

Материал содержит презентацию по теме: "Соли производные кислот и оснований". Я её использовала для открытого урока в рамках РМО учителей химии, биологии, географии.
Представленные авторские разработки используются мною в качестве презентационного сопровождения уроков с целью повышения качества обучения за счёт усиления интерактивности урока, усиления наглядности, повышения темпа урока, возможности многократного использования данных материалов, в том числе учащимися дома при подготовке к урокам и экзаменам (через сайт школы). Использование анимации позволяет сделать абстрактный материал зримым, способствуют лучшему восприятию, показывают технологию составления уравнения реакций (наиболее трудно формируемой компетенции предмета). Уроки отражают основной педагогический принцип, используемый мною – развивающего обучения. Презентация, по моему мнению, способствует применению данного принципа, т.к. учитель не отвлекается на написание на доске и это время может быть использовано более продуктивно – для организации эвристической беседы. Кроме того, важнейшей задачей, которую решает предмет, является формирование безопасного поведения в «химическом» мире, чему способствует система мини – проектов, осуществляемых параллельно с изучаемыми темами. Темы связаны с биологическим значением изучаемых веществ и явлений, влиянием на экологию планеты, применением в промышленных масштабах, в быту. Обучение в 10 – 11 классах ведётся в объёме 1 часа (стандарт) по программе Габриелян. Это требует от учителя очень точного отбора материала, обеспечивающего понимание взаимосвязи строения и свойств (главная идея курса общей химии) при минимальном объёме фактического материала. В каждой презентации даны пояснения в заметках к слайду. На мой взгляд, так удобнее работать (чем с двумя документами параллельно).
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее