В обучении химии дифференциация имеет особое значение. Это обусловлено спецификой предмета: у одних учащихся усвоение химии сопряжено со значительными трудностями, а у других проявляются явно выраженные способности к изучению предмета. Проблему прочности знаний по химии можно решить технологией уровневой дифференциации.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Цель и задачи урока,Формы организации учебной педагогические приемы, формы и методы организации учебной деятельности, мотивационно-ориентировочный этап,строение и свойства атома и вещества,нахождение и применение в природе
В данной презентации наглядно показаны
1. Металлы-восстановители. Восстановительная способность металлов на основании их положения в ПСХЭ.
2. Электрохимический ряд напряжения металлов.
3. Общие химические свойства металлов:
А) взаимодействие металлов с простыми веществами — неметаллами;
Б) взаимодействие металлов со сложными веществами: водой, кислотами, оксидами и солями, органическими соединениями.
Слайд 1 Титульный лист
Слайд 2 Цели урока
Слайд 3-8 Взаимодействие металлов с простыми веществами — неметаллами
Слайд 9-13 Взаимодействие металлов со сложными веществами
Слайд 14 Закрепление знаний
Слайд 15 Домашнее задание
Слайд 16 Литература