Урок подготовлен для 9 класса и проводится при изучении темы «Подгруппа азота». Урок изучения нового материала, с элементами исследования с целью получения новых знаний с использованием проблемного и дифференцированного подхода. Форма урока выбрана не случайно. Проблема использования аммиака, его свойств достаточно сложна, но посильна для девятиклассников. Учитель направляет с помощью вопросов, заданий мысль учащихся, приводит к осуществлению вывода о необходимости теоретических знаний для объяснений различных природных явлений.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы

Методическая разработка урока Учитель высшей категории Байгуватова З.З, МОУ Лицей №21 Кировского городского округа город Уфа Республики Башкортостан. Учебник: И.И.Новошинский, Н.С.Новошинская « Химия 9 класс» Тип урока: Изучение нового материала Тема урока «Кислород и озон». Цели урока: 1. учебная - закрепить полученные знания по кислороду, его строению; расширить знания поданной теме, дать понятие аллотропии на примере кислорода, показать окислительные свойства неметаллов, актуализировать знания учащихся о химических свойствах кислорода и озона. 2. Развивающая – расширить рамки учебных знаний и приблизить их к жизненным ситуациям; умение применять навыки полученные на уроке в обычной жизни. 3. Воспитательная - формирование адекватного отношения учащихся к себе , к окружающим людям и к окружающей действительности; создать условия для осознанного изучения данного материала; формирование познавательной деятельности учащихся. ХОД УРОКА. 1. Организационный момент. 2. Повторение: самостоятельная работа по предыдущей теме на 15 минут. 3. Новая тема: - строение атома кислорода (слайд 2) - кислород в природе (слайд3) -физические свойства кислорода ( слайд 4) - химические свойства кислорода ( слайд 5-10 ) - получение кислорода ( слайд 11) - аллотропных модификации кислорода ( слайд 12) - получение озона ( слайд 13,15) - озон в природе (слайд 14) - применение кислорода ( слайд 16,17) 4. домашнее задание: * 20,21 вопр

представленна презентация урока в 10 классе по теме "Дисперсные системы" по программе Новошинской
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее