Программа курса предназначена для 10 класса в рамках профильного обучения.Цель курса: сформировать умения и навыки решения расчетных задач различных типов, составлять окислительно-восстановительные реакции для органическихъ веществ, составлять уравнеия реакций по цепочкам превращений
элективный курс 10 класс Избранные вопросы органической химии.rar
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Программа внеурочной деятельности «Юный химик» составлена на основе программы развивающего курса для начальной школы «Основы химии» С.В. Пашкевич, УрФУ, лицей № 130, 2011года.
Программа курса рассчитана на один год обучения на 35 часов. Занятия рассчитаны для проведения 1 час в неделю по 30–40 минут в школьном кабинете химии.
По мере накопления определенных знаний и практического опыта учащихся через использование таких методов: проведение химических опытов, выпуск газет, выполнение экспериментальных работ и таких форм как викторины, познавательные игры, исследовательские и творческие проекты, данный курс предполагает достижение третьего уровня результатов внеурочной деятельности - получение опыта самостоятельного социального действия.
В программе описаны планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности. Подробно описано содержание программы внеурочной деятельности. Продуманы формы оценки результатов внеурочной деятельности.
На основе индивидуальной стратегии обучении для каждого желающего заниматься дополнительно ученика можно составить индивидуальную образовательную траекторию. Мною такая траектория создана для работы с учеником 9 класса Осиповым Николаем, который сильно выделяется по своему интеллектуальному развитию от своих ровесников. Коля на протяжении учебы в 8 – 9 классах с увлечением занимался на уроке и во внеурочное время. Поэтому для дальнейшего развития потенциала была разработана данная траектория.