Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Программа элективного курса «Химическое конструирование» предназначена для учащихся 9 классов. Курс рассчитан на 17 часов, из них 6 часов отводится на теоретические занятия и 11 часов - практические.
Данный курс отличается от существующих традиционных программ тем, что позволяет рассматривать прикладные аспекты использования химических знаний.
Основная цель курса наиболее полно реализовать задачи предпрофильной подготовки для ориентации учащихся в выборе профиля обучения. Курс способствует созданию базы для ориентации ученика в мире современных профессий.
В материалах представлена рабосая программа и календарно-тематисеское планирование, составленное на основе авторской программы И.И.Новошинского и Н.С.Новошинской (Программа по химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений). - Издательство г. Москва «Русское слово»,2008 год.
Программа рассчитана на 68 часов в год (по 2 часа в неделю). Составлена с учетом ведущей роли химического эксперимента – 15 лабораторных опытов, 6 часов практических работ, демонстрации.
Учащиеся первого года обучения только приступают к изучению химии. Многих из них часто привлекают в ней химические реакции, протекающие эффектно, опыты занимательного характера, очистка веществ, выращивание кристаллов, коллекционирование веществ путем их собирания и в меньшей степени получения. Этот первоначальный интерес следует использовать как стимул для углубленного изучения курса химии. Таким образом, занимательность не должна быть самоцелью, она должна входить в содержание занятий как элемент, поддерживающий первоначальный интерес учащихся к химии.